PROF. ARGEOMAR

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TERESINA, PIAUÍ, Brazil
32 ANOS DE IDADE, SENDO QUE HÁ 11 ANOS DEDICA-SE A EDUCAÇÃO COMO PROFESSOR DE QUÍMICA, ATUALMENTE LECIONA NOS COLÉGIOS: CEV, CERTO, CIDADÃO-CIDADÃ, MADRE DEUS, GILBERTO CAMPELO, INEC, ANGLO LAVOISIER, ANGLO PROVEST E TERESINA.

quarta-feira, 30 de maio de 2012

APROVADOS EM MEDICINA FACID 2012-2

CONFIRMADO, ALUNOS DO LABORATÓRIO DE QUÍMICA APROVADOS EM MEDICINA FACID 2012-2

- ANA KARINE COSTA CARVALHO
- ANA BEATRIZ DO ESPÍRITO SANTO CORREIA 
- FERNANDA MELO DA SILVA 
- DENISE DELMONDE MEDEIROS 
- ANDERSON SANCHES DUARTE
- THALYTA BATISTA DE SOUSA
PARABÉNS A TODOS, E ESPERAMOS QUE OS CLASSIFICADOS (3 NO TOTAL) SEJAM CHAMADOS.

segunda-feira, 28 de maio de 2012

RELATÓRIO DA PROVA BIOLOGIA - FACID 2012-2


RELATÓRIO DA PROVA FACID 2012/1

A seguir estão enumeradas as questões envolvidas na prova e para cada uma é citado um breve comentário. A diversidade de questões abrangeu muitas áreas da Biologia incluindo temas novos. Mas, é bom de ressaltar que a prova pela importância que tem, a parte de correção tem que ser mais criteriosa.

DIVISÃO DE QUESTÕES

31-   BOTÂNICA – Reprodução assexuada envolvendo mecanismos antrópicos de multiplicação vegetal pelo método da estaquia.
32-   ECOLOGIA- Identificando a importância do sol para o principal mecanismo energético que iniciará as inúmeras cadeias alimentares a partir dos produtores, sendo estes, os primeiros níveis tróficos das cadeias e redes alimentares.
33-   CONCEITUAL- Sobre um tema bastante atual conhecido como epigenética. A herança epigenética descreve a capacidade de diferentes estados, que podem ter diferentes conseqüências fenotípicas, serem herdados sem qualquer alteração na sequência do DNA. Permitindo assim, que dois indivíduos possam apresentar a mesma sequência de DNA no lócus que controla um determinado efeito e apresentar fenótipos diferentes. Não custa lembrar que tais efeitos (epigenéticos) podem ser herdados.
34-   ATUALIDADES- Abordando um tema presente na mídia, o evento Rio + 20, o qual versa sobre vários temas que ligam a área social, ambiental e econômica.
35-   ANATOMIA VEGETAL- Relacionando os vários tecidos que montam a estrutura caulinar e enfatizando o cerne, xilema afuncional, no que se refere à função de condução de seiva elaborada. Passando a ter, nestas condições, a função de sustentação. O cerne também é conhecido como madeira, vendida comercialmente para vários segmentos industriais. Há de se ressaltar que na figura ocorre uma duplicidade na numeração de estruturas (02), mas que não compromete o gabarito, mas também não deixa de ser uma falha de impressão.
36-   FISIOLOGIA ANIMAL- Questão sobre o processo de metamorfose dos insetos controlados pela ação hormonal.
37-   FISIOLOGIA HUMANA- Relacionada ao processo de excreção e identificando uma figura em corte do rim e sendo abordado o local do processo de formação da urina a partir da filtração glomerular, reabsorção e secreção tubular.
38-   CARACTERES GERAIS DOS ANIMAIS- No qual é apontado o processo de cefalização, concentração de estruturas sensoriais e alimentares na extremidade anterior do corpo está associada a simetria bilateral e com movimento unidirecionais. Daí o gabarito sugerido para insetos e anelídeos.
39-   VIROSES- A questão versa sobre formas virais e modos de contágio. Identificando a hepatite A como uma doença de veiculação hídrica. Nesta questão vale lembrar que o termo influenza é usado para denominar os vários tipos de virus da gripe (HN) e toxoplasmose é uma doença causada por protozoário.
40-   REPRODUÇÃO ASSEXUADA- Quanto ao termo utilizado para denominar a forma assexuada das tênias, não se tem dúvidas quanto à estrobilização. Mas quando é citado o termo fragmentação, abre-se uma perspectiva para outra abordagem desta questão-há de se comentar uma inconsistência no gabarito, pois a letra B, também se adequa ao texto. De acordo com Brusca & Brusca  em Invertebrados 2ª ed. (2007) pág(s) 441, 442, 443 e 444 “A reprodução assexuada resulta numa variedade de padrões de regeneração, incluindo cadeias de indivíduos, brotamento, ou crescimento direto para formar novos indivíduos, a partir de fragmentos isolados. Neste livro ainda é citado como exemplo o caso do poder regenerativo conhecido de certas espécies de Dodecaceria ( Cirratulidae), que são capazes de fragmentar os seus corpos em segmentos isolados, cada um dos quais pode regenerar um indivíduo completo.
41-   CITOQUIMICA- Envolvendo informações básicas sobre os ácidos nucléicos e sua fisiologia em organismos eucariontes.

42-   EVOLUÇÃO BIOLÓGICA- Nesta questão o gabarito aponta para a letra C (as asas de morcego e asas de pardal são homólogos por apresentam a mesma função) o erro na palavra em itálico é inerente ao item descrito na prova. De acordo com Dalton de Sousa Amorim em Fundamentos de Sistemática Filogenética. Pág 20 é citado: “ As asas de morcego e de ema(ave), por outro lado, não podem ser consideradas homólogas. Uma comparação cuidadosa entre a forma e a posição das asas de um morcego e da ema(ave) mostra que eles diferem de diversas maneiras: na ave, as membranas alares ligam a parte distal do membro anterior ao tórax; em um morcego, as membranas estendem-se entre dedos extremamente alongados do membro anterior. A semelhança é superficial. Como há um grande número de outros caracteres que mostram que os morcegos formam um subgrupo de mamíferos, pode-se inferir que as modificações genéticas que produziram aquilo que se chama de “asa” em um e em outro desses grupos surgiram duas vezes, em ancestrais independentes. Alem disso, há muitas evidências de que a espécie ancestral mais recente comum a aves e morcegos – o ancestral de todos os Amniota – não apresentava asa. A sugestão é para que o gabarito seja alterado para a letra D.

43-   CITOQUÍMICA – A questão versa sobre as proteínas, macromoléculas orgânicas que tem diversas funções como: CATALISADORA- amilase; PLÁSTICA- colágeno; IMUNOLÓGICA- Imunoglobulina; HORMONAL- insulina. Algumas proteínas podem desempenhar  também a função de ativadores enzimáticos, como por exemplo, a enteroquinase pode ativar o tripsinogênio, a tripsina atua ativando o quimiotripsinogênio. Ainda como exemplo pode-se citar as Chaperonas, estas são proteínas que medeiam a montagem correta de proteínas que não são capazes de se organizar e permitindo-lhes uma conformação possível, ao invés de outras. Há de se citar também ativadores de natureza não protéica, como alguns íons, vitaminas e ácidos como o HCl que atua no processo de ativação do pepsinogênio.
44-   GENÉTICA- Sobre Eritroblastose Fetal a questão apresenta uma pequena falha quando cita que o filho recebe do pai um gene Rh+. Rh+ é a expressão do gene (fenótipo) pois Rh+ é formado ou pelo genótipo (RR) ou (Rr). O filho para ter Eritroblastose fetal tem que receber do pai o alelo (R), já que sua mãe tem tipo sanguíneo negativo para o fator Rh. Através da placenta ocorrem trocas de substâncias entre mãe e filho, normalmente só permite a passagem de plasma. Muitas vezes, porém, há rompimento dos finos capilares placentários (principalmente na hora do parto), o que permite passagem das hemácias do embrião com fator Rh + para mãe Rh--. Como resultado a mãe começa a produzir anticorpos anti-Rh que atacam as hemácias do filho. Embora a questão não esteja bem formulada, o gabarito tem consistência.
45-   FUNGOS – O texto aborda a atividade fisiológica dos fungos e suas necessidades para degradar substratos orgânicos e se reproduzir. Os fatores citados, ausência de matéria orgânica e umidade afetam a reprodução e o crescimento.

domingo, 27 de maio de 2012

PROVA DE QUÍMICA FACID - 2012-2

Uma Prova bem elaborada, abordando grande parte dos conteúdos aplicados no Ensino Médio em Química.


Nível da Prova diminuiu um pouco (o que era necessário), então os elaboradores estão de parabéns.


Alguns conteúdos não foram cobrados: Concentração de Soluções, Eletroquímica, Equilíbrio Químico (Hidrólise, Tampão, Produto de Solubilidade), Polímeros e Bioquímica. Entretanto, a distribuição de conteúdos foi excelente nas 15 questões. Com ressalva a Questão 57 (deve ser anulada)


A todos que participaram das Aulas do Laboratório de Química e das revisões, muitas Felicidades.

Prof. Argeomar Alves

QUESTÃO 57 - FACID 2012-2

“As emissões biogênicas de compostos orgânicos voláteis têm um papel fundamental na química da atmosfera, sendo a vegetação a maior fonte natural desses compostos e os terpenóides os hidrocarbonetos mais abundantes nessas emissões. Na remoção de compostos orgânicos voláteis insaturados da atmosfera, a reação de oxidação por ozonólise é um dos principais processos a desempenhar este papel.”
Quím. Nova vol.23 n.6 São Paulo Dec. 2000
O texto anterior trata da remoção de terpenoides presentes na atmosfera, por meio da reação de ozonólise desses compostos.
Um dos terpenoides voláteis encontrados em maior quantidade na análise de uma amostra de ar coletado em um parque, em São Paulo, apresenta fórmula molecular C10H16. A análise dos produtos da ozonólise do referido composto indicou a presença de butanodial e 6-metil-hepta-2,5-diona. A fórmula estrutural do terpenoide em questão é

GABARITO OFICIAL: LETRA B

A OZONÓLISE DO COMPOSTO REFERIDO FORNECE:

6-METIL-HEPTA-2,5-DIONA E O ETANODIAL (E NÃO O BUTANODIAL)

GABARITO LABORATÓRIO DE QUÍMICA:

QUESTÃO DEVERIA SER ANULADA